我是在紅星小學門口遇到Candy老師在推廣大腦地圖的英語教程，抱著了解一下的心態我帶著吳慧杰 Joseph來到了這里參加試聽課。經過四次課程體驗，小朋友對這個課程的興趣只增不減，加上課程顧問老師詳細全面的介紹，我慢慢確認這就是適合我們家小朋友的學習方式，我相信小朋友自己感興趣的學習方式才是最省心最合適的。 大腦地圖循序漸進的學習方式，從前期打好基礎練好能力，到后面口語輸出，給人一種磨刀不誤砍柴工的體驗，課程階段式地變化，讓小朋友一直保持著新鮮感和挑戰欲，學習興趣一直不減。課堂上的點卡獎勵設置也是一大亮點，我們家小朋友每周都把點卡拿出來數，為了得到更多的點卡一直認真完成任務。 Joseph剛開始學習英語真的是讓我們很頭疼的事情，每次都像是在逼著他做什么事情，他不高興我們也累，自己又不會輔導生怕教錯。在大腦地圖學習的過程中省心了很多，老師一直監測著他的學習，我們也能一直掌握他的學習動向，什么地方進步了，什么地方不足，最近學了些什么，都可以及時了解。 在開始學習通系列的訓練過程中，聽音游戲特別有趣他就一直主動上機，玩Rob-Dog和Ele-Bot的時候也會很投入，但是過了一段時間后，學習興趣減弱，就不會主動去上機練習了。經過和中心老師的溝通，老師針對小朋友的性格以及課程的特色，給小朋友設計了最適合他的輔導方式，慢慢幫助他重新找到學習的樂趣并且做得更好。特別是Ele-Bot的挑戰成功讓他的自信心得到了大大的提升，有時還會得意地向我和他爸爸炫耀。經過這階段的學習，我們驚訝的發現學校的成績居然也跟著提升了。 小朋友的性格比較內向，剛進入口語通的時候還對舞臺比較陌生，但是經過一段時間適應之后慢慢的就喜歡上了舞臺，在家里認真跟讀訓練，舞臺口語展示的時候進步越來越大，大腦地圖真是不斷帶給我們驚喜！

Joseph小朋友是一個可塑性很強的學習者，不管是線上的練習還是線下的輔導，他的吸收能力都讓我感到驚嘆。我還記得他第一次站在舞臺上的羞澀，到后來戶外的舞臺劇展示都難不倒他，讓我見證了大腦地圖課程給他帶來的蛻變。希望在將來的學習以及生活中，他都能以這股潛力，給我們也給他自己帶來一次又一次的驚喜！