兜妹在大腦地圖從體驗課到現在已經學習了4個月半左右的時間，學習大腦地圖之前她還是一個英語零基礎的孩子，我們在她的教育層面上一直是一個隨性的態度，主張她“釋放天性，享受快樂童年”，可能由于太不受約束，導致她的專注力很差，做事情只有三分鐘熱度，很容易受干擾。 在準備報英語班時，我們希望她以后能說一口流利的英語，且發音標準；希望她能多一些專注力；希望她能更自信。之前也去了解了好幾家英語機構，大部分都是全口語教學，上來一個外教，直接對孩子講一堆英語，孩子聽的一頭霧水，根本都不知道老師講的什么，膽小的孩子可能就哭了，兜妹膽子稍微大一點，她就不懂裝懂，然后跟老師雞同鴨講半天，弄的很尷尬。后來知道大腦地圖也是從兼職人員散發的宣傳單得知，第一次到大腦地圖上試聽課，就發現他們跟別的地方的上課形式是完全不一樣的，他們給孩子首先做的是能力檢測課，也是他們正式的線上課程，結束之后兜妹表示很喜歡這個課程，所以我們選擇體驗一個月試試。 在體驗課程中我們了解到大腦地圖是用小朋友最感興趣的動畫系統教學，卡通動畫的吸引力讓孩子無法抵擋，非常喜歡，這種寓教于樂的教學模式大大提高了孩子的學習主觀能動性。采用母語學習法，重復又重復，讓孩子一遍遍加深印象，和我們在她小時候教她學說話是一個道理。每周的線上學習情況都會傳到后臺，老師會實時跟進小朋友的學習情況，然后在每周一次的面授課時對孩子薄弱環節進行講解，針對性的教學能更準確的糾正孩子的學習問題。發放點卡兌換獎品的激勵模式也激發了小朋友的好勝心，為了兌到喜歡的獎品更加用心的去破紀錄。每周課后的演講，讓小朋友自信心大增，拿著話筒自信滿滿的小模樣，錄成視頻，孩子在家都會自我欣賞好幾遍。而且每周課后老師與家長都會交流溝通，讓家長能準確知道孩子的學習情況，非常負責任。 后面學習了一段時間之后兜妹在課程上有了明顯的進步，大腦地圖線上課程的發音是比較標準的，而且沒有地方口音的一個擔憂，比我們家長要好多了；學習了MOON RANCH后，能明顯感覺她的注意力比之前要集中一點；K1課程的學習，讓她受到了點阻礙，突然從線上的游戲模式變成了跟讀錄音模式，她最初有點小情緒，但是當一篇文章學會了之后，她又會對錄音系統樂此不疲，反復的錄音，追求一個高分，找到了樂趣，在臺上演講時越發的自信，我記得她第一次上臺還是低著頭躲在書架后面，現在已經能面向前方，微笑演講了。一次次的進步也展現了她慢慢走入了喜愛英語學習英語的階段。

Jolin是一個學習能力比較強的小朋友，作為一個零基礎的學員，從一開始的不適應到后來自我調整，快速掌握基礎課程并在口語通課程展現出自己最出色的一面，標準的發音，流利的語速，自信地展示，真正做到了Fast Forward！ 從她的身上我看到最多的是小朋友在興趣學習下的輕松與自信，經常有看過她舞臺展示的家長驚羨地問我Jolin學了多久，那優秀的表現就是最強有力的口碑，已經默默征服了很多為了孩子的學習而慌不擇路的家長。 我相信Jolin將來的道路一定也能不畏困難勇敢前行，用最自信的姿態迎接一個個挑戰，登上自己的最高峰！